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走进课堂 成长在行

走进课堂  成长在行
——潜江市田家炳实验小学数学教研活动纪实
 
       “又是一年春来到,百花争艳齐芬芳。”在这春意绵绵的日子里,为进一步促进教师专业化成长,务实青年教师驾驭课堂的教学基本功,市田家炳实验小学南城校区数学组集聚一堂,开展了“走进课堂,成长在行”为主题的教学研讨活动。青年教师从解读教材入手,经历课堂反复试教,最后呈现了各具特色的展示课。
黄江红老师解读教材
黄江红老师课堂展示
       黄江红老师展示的《数豆子》一课,注重培养学生对数形成感性的体验,在具体活动中发展数感。教学中“猜一猜,数一数”趣味性强,引导学生主动探索,易集中学生的注意力,有助于激发学生数数、写数的兴趣,渗透估计的策略,让学生在“估计”中体验、感悟,使学生知识和能力同时得到发展。
黄旭云老师解读教材
黄旭云老师课堂展示
       黄旭云老师展示的《看一看》一课,在新授时并没有采用传统的灌输手段,而是把学生看作课堂的主角,完全放手让学生去操作,课堂的设计体现了以学生为主体,让每位学生都参与活动,积累学生的基本活动经验,给学生多一点思维空间和活动余地。在动手操作的过程中,引导学生培养观察的基本方法,形成技能。
汪恬芮老师解读教材
汪恬芮老师课堂展示
       汪恬芮老师展示的《美丽的田园》一课,关于培养学生在课堂上寻找数学信息,解决数学问题的能力,尊重了学生的认知过程,适应了不同孩子的发展。老师引导点拨到位,讲解知识细腻,同时在组织课堂和下达指令上语言清晰明确,考虑全面,使整堂课显得活而不乱,突出了“有序”的意义,感悟了本课的数学本质。
张超老师解读教材
张超老师课堂展示
       张超老师的《小小养殖场》一课,教学环节以游戏的方式层层递进,在引导学生猜一猜哪个瓶子里的玻璃弹珠多的环节时,让学生将数学运用于生活中,使学生充分感知哪个多?哪个少?让学生在活动中探索,以活动为纽带,在体验中构建新知。
看一看,你发现了什么?
拨一拨,我们会数数啦!
比一比,哪个多?哪个少?
       四位老师都充分考虑了一年级新生的身心特点,课堂设计活泼有生气,动手与动脑相结合,彰显出蓬勃与朝气。由四堂课引发的热烈讨论,更是一道亮丽的风景。在课后听评课上,年轻老师们对自己的课堂进行了反思、分享,谈了自己在备课上课中的感受和困惑,全体数学老师积极地互动交流,有经验的老师分享观课的心得和体会,整个活动气氛轻松、和谐。老师们在交流中互相学习,共同进步。
       春天是一个播种希望的季节,数学组的老师们会以饱满的学习热情,不断学习和探究,拓展自身专业内涵、提高专业水平。让我们携手同行,一起耕耘,一起成长,一起收获!
 

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